PRIVATE EKSAKTA | BIMBINGAN BELAJAR MATEMATIKA FISIKA KIMIA

Selasa, 22 Juli 2014

TRAINING MOTIVASI PELAJAR GORONTALO | BRILLIANT BRAIN | PRIVATE EKSAKTA

MOTIVASI PELAJAR GORONTALO | BIMBINGAN BELAJAR GORONTALO

MOTIVASI PELAJAR GORONTALO | BIMBINGAN BELAJAR BRILLIANT BRAIN

BRILLIANT BRAIN | BRILLIANT CAMP | KOLABORASI LAGU ANAK BRILLIANT

BRILLIANT BRAIN | BRILLIANT CAMP | LAGU ANAK BRILLIANT

BRILLIANT BRAIN | BRILLIANT CAMP | PUISI UNTUK ORANG TUA

Kamis, 16 Januari 2014

Tips brilliant agar disukai guru

Sapalah para guru. Bersikap ramah. Tunjukkan penghormatan kepada mereka. Ubahlah persepsi tentang Anda dengan duduk di baris depan. Jangan parno alias paranoid dengan berpikir bahwa guru Anda berusaha menghukum Anda. Jika Anda tidak dapat menyelesaikan tugas tepat waktu, jangan takut bertanya apakah Anda boleh menyerahkannya terlambat. kadang-kadang mereka mengijinkan Anda melakukannya. tidak ada ruginya untuk mencoba.

Terkadang kita mendapatkan guru yang jauh dari klasifikasi menyenangkan. Melihatnya dari jauh saat menuju kekelas membuat Anda merasa tidak nyaman dan tegang. Sejenak jantung Anda seperti berhenti saat guru tersebut masuk kedalam kelas. Suasana kelas menjadi tenang dan dingin seperti di pekuburan.

Kita mungkin merasa jengkel, marah, bosan, dan muak jika berhadapan dengan guru seperti ini sehingga menjadikan kita tidak bergairah saat mengikuti pelajaran. Sayangnya membiarkan diri kita dalam perasaan seperti itu bukanlah pilihan yang bijak. Kita tetap harus bertanggung jawab sepenuhnya pada diri kita untuk menjadikan diri kita senang dengan guru.

Bagaimana agar guru senang kepada kita? Menurut pengalaman saya guru sangat senang kepada siswanya yang aktif. Saat guru sedang mengajar, duduklah di bagian depan dan dengan penuh perhatian simaklah setiap materi yang diberikan. Sesekali Anggukkan kepala Anda tanda setuju dan paham dengan apa yang disampaikan oleh guru.

Setiap guru sangat tidak suka jika saat ia mengajar siswanya tidak memperhatikan ataupun malah bermain dengan temannya. Sikap siswa seperti ini menunjukkan tidak adanya rasa hormat dan menghargai terhadap guru.

“Seseorang yang bertanya akan terlihat bodoh selama lima menit, namun ia yang tak bertanya akan tetap bodoh selamanya.” Pepatah Cina

Ada anggapan yang keliru diantara para siswa bahwa bertanya merupakan ciri dari orang yang bodoh. Inilah kenapa banyak siswa yang takut bertanya. Mereka tidak ingin di tertawakan, dipermalukan, ataupun dimarahi saat pertanyaan mereka keliru. Padahal justru dengan bertanyalah siswa dapat memahami dan mengambil manfaat yang lebih besar dari materi yang diajarkan guru.

Saat guru memberikan kesempatan bertanya maka segeralah Angkat tangan Anda dan bertanyalah apa yang belum Anda pahami. Jika Anda tidak memiliki pertanyaan, Andapun bisa sekedar meminta guru untuk mengoreksi apakah yang Anda pahami tentang materi yang diajarkan sama seperti yang diharapkan oleh guru.

Anda bertanggung jawab secara pribadi terhadap penguasaan Anda atas materi yang diajarkan. Tidak ada yang dapat membuat Anda paham dan yakin atas apa yang dipelajari selain diri Anda sendiri.

Terkadang apa yang kita pahami dari materi yang dijelaskan oleh guru dapat berbeda dengan yang diajarkannya. Saat guru menjelaskan tentang gaya adhesi dan kohesi bisa jadi Anda dibuat bingung dan ragu oleh definisinya. Apakah adhesi atau kohesi yang merupakan gaya tarik dari dua buah benda.

Hal ini disebabkan oleh hambatan komunikasi yang terjadi saat kita menyimak guru menjelaskan. Hambatan tersebut meliputi gangguan saat kita menyerap informasi. Saat guru menjelaskan, kelas sedikit dalam keadaan gaduh sehingga suara guru menjelaskan bercampur dengan suara siswa lainnya ssehingga apa yang dijelaskan oleh guru terdengar samar-samar. Atau mungkin juga itu disebabkan karena siswa memiliki masalah dengan pendengarannya.

Hambatan komunikasi selanjutnya yaitu berupa penghapusan sebagian kata yang membuat informasi tidak lengkap. Saat guru berkata “tugasnya dikumpulkan segera!” maka kalimat ini dapat memberikan asumsi yang beragam dari siswa. Kalimat diatas merupakan kalimat yang tidak lengkap karena tidak memiliki subyek. Tidak jelas siapa yang harus mengumpulkan tugas, apakah seluruh siswa atau siswa tertentu saja? Demikian juga dengan kata “segera”, kata ini dapat diasumsikan berbeda-beda. Apakah “segera” dalam artian saat ini juga, setelah jam pelajaran selesai, atau minggu depan.

Saat sebuah informasi tidak jelas, maka manusia cenderungan untuk menjadikan informasi tersebut sebagai sesuatu yang umum. Saat terbiasa mengartikan kata ”segera” sebagai perintah yang harus dilakukan, maka kecenderungannya adalah mengartikan kata “segera” sebagaimana yang umum digunakan.

Untuk mengatasi hambatan komunikasi ini yang perlu Anda lakukan adalah bertanya ataupun melakukan klarifikasi. Saat ada materi pelajaran yang tidak Anda pahami, bertanyalah segera. Bertanya menjadikan Anda tahu sesuatu yang tidak anda ketahui, Paham sesuatuyang belum Anda pahami dengan baik.

Tidak menutup kemungkinan bahwa materi yang Anda tidak pahami tersebut merupakan materi yang akan diujikan, jika Anda tidak bertanya segera maka secara pasti Anda tidak dapat menjawab ujian dengan baik.

Setiap guru sama juga seperti Anda dan saya. Mereka manusia biasa yang senang diperlakukan sebagaimana semestinya. Jika kita bersikap baik pada mereka, merekapun akan bersikap baik kepada kita.

Practice Makes Perfect

Nilai yang Anda peroleh sebagai nilai akhir merupakan hasil akumulasi dari nilai-nilai yang Anda peroleh dari tugas yang diberikan, nilai kuis, nilai ujian pertengahan semester, dan nilai saat ujian semester. Seperti kata pepatah “Kesuksesan besar merupakan akumulasi dari kesuksesan-kesuksesan kecil.” Hal ini berarti bahwa jika Anda menginginkan nilai akhir yang bagus, Anda harus menyiapkannya dari awal. Memastikan nilai yang Anda peroleh dalam setiap tugas, kuis, dan ujian mid semester bernilai tinggi.

Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan memberikan Anda banyak manfaat. Manfaat pertama adalah Anda akan lebih mudah paham terhadap materi yang diajarkan di kelas. Mengerjakan tugas memaksa Anda untuk membuka kembali buku catatan, membaca, mengingat ulang, mencoba memahaminya, mendiskusikan, dan mengaplikasikan dalam bentuk pertanyaan yang berbeda-beda. Mengerjakan tugas menjadikan unit informasi yang barusan Anda masukan kedalam memori tersimpan dengan kuat sehingga mudah untuk dipanggil kembali saat dibutuhkan.

Dalam sebuah mata pelajaran, seringkali hanya beberapa hal yang dianggap penting untuk kita ketahui maupun kuasai. hal-hal penting tersebut biasanya oleh pengajar sering ditekankan dalam setiap penjelasan. Sering di ulang-ulang dan di jadikan sebagai tugas agar kita lebih memahaminya. manfaat kedua dari mengerjakan tugas adalah Anda menjadi tahu bagian-bagian mana dari mata pelajaran yang penting dan perlu dikuasai. soal-soal yang diujikan saat pertengahan semester maupun akhir semester seringkali tidak jauh dari soal-soal yang pernah diberikan sebagai tugas.

Manfaat ketiga adalah setelah Anda bisa lebih paham terhadap mata pelajaran tersebut serta dapat memprediksi soal yang akan diujikan saat ujian nanti, tentunya Anda akan jauh lebih siap dalam menghadapi ujian.

Orang bijak berkata bahwa keberuntungan adalah pertemuan antara persiapan dan kesempatan. Ketika saat ujian tiba Anda telah memiliki persiapan yang matang, maka bersiaplah untuk disebut sebagai orang yang beruntung karena mendapatkan nilai yang bagus.

Rahasia mendapatkan NILAI BAGUS tanpa belajar saat besok ujian

Saat kuliah, Brilly tergolong orang yang paling santai dalam menghadapi ujian. Di saat teman-teman Brilly berjibaku dengan buku dan diktat kuliah hingga larut malam dalam mempersiapkan ujian keesokan paginya. Setelah membaca sekilas rangkuman materi pelajaran yang akan di uji, Brilly asyik membaca buku umum yang sama sekali tidak ada kaitannya dengan mata kuliah yang akan di uji esok pagi, setelah itu Brilly pun tidur lebih awal. Banyak teman-teman yang heran dengan perilaku Brilly tersebut. meski tanpa persiapan yang serius, Brilly selalu dapat mengerjakan soal yang diberikan dengan cepat dan mendapat nilai yang sangat memuaskan.

Menjadi sebuah rahasia umum bahwa sebagian besar strategi yang digunakan oleh orang kebanyakan dalam menghadapi ujian maupun hal penting lainnya adalah dengan menggunakan formula “SKS” alias “Sistem Kebut Semalam.” Seorang anak, sebut saja namanya Gery adalah penganut strategi ini. Sehari sebelum ujian dilaksanakan barulah Gery bergegas mempelajari, menghafal, dan berlatih soal mata pelajaran yang akan di ujikan. Materi yang diajarkan selama satu semester atau enam bulan harus dikebut untuk diselesaikan malam itu juga. Agar seluruh materinya dapat dipelajari, Gery pun harus lembur belajar sampai pagi, biasanya ditemani secangkir besar kopi pahit dan makanan ringan yang dapat menghilangkan ngantuk.

Meski telah bekerja keras menghafalkan mata pelajaran yang diujikan, nilai Gery tidak pernah bisa maksimal. selalu saja ada beberapa pertanyaan yang tidak bisa dijawabnya. pikirannya mengatakan bahwa soal tersebut mudah dijawab karena Gery yakin telah menghafalkannya. Akan tetapi sepertinya Otaknya tidak mau bekerjasama, Sangat susah bagi Gery mengingat maupun menghafalkan kembali apa yang telah dipelajarinya tadi malam.

Jika diperhatikan kasus yang dialami Gery juga merupakan hal yang dialami oleh mereka yang menggunakan strategi yang sama saat menghadapi ujian. Hal ini sesungguhnya ada kaitan erat dengan cara kerja dari orak itu sendiri. pada bab awal sudah saya sebutkan bahwa menurut para pakar dibidang neurologi, otak manusia terbagi atas tiga yaitu, otak reptile, otak mamalia, dan otak berpikir (Neo Corteks). Hal yang tidak dipahami oleh banyak orang adalah ketika otak reptile bekerja maka neo korteks tidak dapat bekerja. Saat seseorang berada dalam sebuah kondisi gugup, takut, atau marah, maka Otak berpikir tidak dapat menjalankan tugasnya. Inilah yang dapat menjelaskan kenapa dalam sebuah kondisi tertentu seseorang dapat bertindak diluar dari kesadaran maupun pikiran logis.

Dalam Kasusnya Gery, strategi Sistem Kebut Semalam membuatnya memaksakan diri untuk belajar hingga larut malam. Hal ini sangat berdampak secara fisik pada keesokan harinya. Kepala menjadi pening, Detak jantung menjadi cepat, nafas tersengal-sengal, focus mata menjadi kurang, dan sulit untuk konsentrasi.

Seorang teman pernah bertanya apa yang menjadi rahasia Brilly senantiasa mendapatkan nilai bagus meski tidak belajar saat menghadapi ujian. Brilly katakan “Saya bukannya tidak belajar, malah saya belajarnya jauh lebih lama dibandingkan teman-teman” Terlihat teman Brilly mengkerutkan dahi sambil bertanya “Maksudnya?”

"Iya, untuk bisa mendapatkan nilai bagus dalam ujian, saya belajar sebenarnya jauh lebih lama dibandingkan teman-teman kuliah pada umumnya, yaitu selama satu semester. Setiap dosen mengajar saya menganggapnya itulah persiapan saya menghadapi ujian. Jika persiapan ujiannya sudah sejak awal semester, kenapa harus repot-repot berusah payah belajar di malam ujian" Jelas Brilly

Sejak awal perkuliahan Brilly berupaya untuk senantiasa hadir, terkecuali ada alasan yang membuat Brilly tidak bisa masuk kuliah semisal sakit. hadir dikelas tidak hanya sekedar hadir secara fisik, namun betul-betul hadir secara utuh, seluruh pikiran dan perasaan. Brilly tahu ada beberapa teman kuliah yang meski hadir di kelas namun pikirannya entah berkelana kemana. Ada juga meski di dalam kelas terlihat serius sms-an atau ngobrol dengan teman disampingnya. sungguh sebuah hal yang membuat kita tidak dapat konsentrasi penuh dalam menyerap pelajaran yang diberikan.

Brilly memiliki trik rahasia agar bisa senantiasa konsentrasi dan dapat memahami materi yang diterangkan dosen dengan mudah. trik inilah yang membuat Brilly lebih mudah dan cepat dalam menerima materi kuliah dibandingkan teman-teman yang lain, sekaligus menjadikan Brilly mahasiswa yang dikenal baik oleh setiap dosen yang mengajar. Anda ingin tahu rahasianya?

Seringkali kita tidak bisa konsentrasi saat belajar dikarenakan begitu banyaknya interupsi-interupsi yang berasal dari sekeliling kita. apakah itu ajakan ngobrol, bunyi sms atau telfon dari Hp, Pesan kertas, hingga gangguan pandangan yang diakibatkan oleh teman yang duduk didepan tidak bisa duduk diam. Anda bisa membayangkan bagaimana rasanya ketika Anda berusaha mencermati apa yang dikatakan oleh dosen tiba-tiba teman disamping mencolek Anda dan meminta pendapat apakah setelah selesai kuliah langsung ke mall atau nongkrong dulu di kantin. Sebuah pertanyaan yang tidak penting namun menyebabkan Anda kehilangan point dalam memahami materi kuliah yang bisa jadi merupakan salah satu soal yang akan di ujikan.

Nah, rahasia agar Anda terhindar dari itu semua adalah senantiasa duduk di depan, tepat di depan meja dosen atau dosen berdiri saat mengajar. dengan duduk didepan, dijamin interupsi-interupsi yang bisa mengganggu konsentrasi menjadi sangat minim. saat duduk di depan pandangan mata Anda langsung tertuju kepada dosen maupun slide presentasi atau papan tulis yang berada di muka kelas. Anda terbebas dari pemandangan teman Anda yang sedang ngobrol, duduk gelisah dan tidak bisa diam, ulah iseng, atau sekedar gerakan kepala yang bisa menghalangi pandangan mata Anda ke depan.

Duduk didepan menjadikan Anda menarik dan bergaul dengan teman-teman yang serius dalam kuliah. Mereka yang duduk di depan bersama Anda merupakan orang hadir secara utuh dalam menyerap ilmu yang disampaikan dosen, mereka adalah teman yang bisa Anda ajak diskusi terhadap materi kuliah maupun hal-hal yang serius lainnya.

Seorang sutradara besar, Woody Allen, berkata “Delapan puluh persen kesuksesan tergantung dari kehadiran,” Begitu banyak anak-anak bolos dari kelas dan bertanya mengapa mereka mendapatkan nilai jelek. Memastikan senantiasa hadir dikelas menjadikan Anda senantiasa berada dalam kondisi baik. Anda pasti ada di kelas saat dibagikan kuis dadakan. Anda pasti ada di kela saat diumumkan tugas yang memiliki nilai ekstra. Anda pasti ada di kela saat guru memberikan kisi-kisi soal yang akan diujikan. Anda hanya akan mendapatkan semuanya ketika Anda hadir di kelas. Aha!